Según Barrero Borrallo, M., Vergara-Moragues, E. y Martín-Lobo, P. (2015), el desarrollo de la lateralidad y la realización de algunos patrones básicos de movimiento (arrastre, gateo, marcha y carrera) pueden estar relacionados con el rendimiento matemático. Los autores plantean tener en cuenta las características neuropsicológicas del niño, su moldeabilidad ... Ampliar info